AKADEMISKT RÄDDNINGSUPPDRAG
TILL MEXIKO

Bland Applied Scholastics leveransalternativ erbjuds projekt för att exportera Studieteknologin direkt in i oroliga klassrum. De kallas ”akademiska räddningsuppdrag” och utbildar lärare och elever i lågpresterande skolor som riskerar att förlora sin ackreditering eller finansiering.

Mexikos centrala delstat Puebla, som beskrivs som ”på efterkälken jämfört med resten av Mexiko”, rapporterade att så många som 17 percent av alla elever hoppar av innan de avslutar grundskolan. En stor andel är funktionella analfabeter.

År 2010 tog två personer som utexaminerats vid Applied Scholastics Delphi School initiativet till och ledde ett räddningsuppdrag som de kallade ”Entiende Mas, Logra Mas” (Förstå mer, Uppnå mer), vilket radikalt kom att ändra på denna statistik. Projektet testkördes i Aquiles Serdan-grundskolan. Den första undervisningen lärde ut grunderna i Studieteknologin till 300 elever i 30-minuterspass under fyra veckor. Eleverna testades sedan på standardiserade nationella prov och, som utbildare i Puebla noterade: ”Det var mer än nog för att se resultat.” Aquiles Serdan-grundskolan gick från den nedre 70:e percentilen till den högst rankade skolan i sitt distrikt.

EFTER

STUDIE-

TEKNOLOGI

blev andelen

STUDERANDE

MED

FÖRBÄTTRADE RESULTAT

HELA

23

GÅNGER

högre än det NATIONELLA GENOMSNITTET

En stor grundskola, Jesus Reyes Heroes, gjorde detsamma, genom användning av Studieteknologi – närmare bestämt, 450 elever som lärde sig definitionerna av ord i ämnet matematik. Den skolan tog sig till nummer ett i sitt distrikt på nationella prov.

Detta bekräftades av utbildningsministeriet, som konstaterade att i Puebla-skolor som antog Studieteknologin ökade andelen elever som fick betyget Bra och Utmärkt på ett standardiserat nationellt prov 23 gånger mer än den nationella genomsnittliga ökningen.

Sådana resultat ledde till att 600 lärare som representerade ett tvärsnitt av skolor i hela delstaten fick utbildning i inlärnings- och läskunnighetsverktyg. Deras examensceremoni var en delstatlig högtidlighet som Pueblas utbildningsminister ledde, där han godkände statlig finansiering för att omedelbart fördubbla antalet Studieteknologi-utbildade lärare till slutet av skolåret. Hans slutsats: ”Det är det här Mexiko behöver.”

Lärare från delstaten Puebla fortsätter att skriva in sig på kurser i Studieteknologi för utbildare, vilket möjliggör en ljusare framtid för eleverna genom att man ger dem verktygen de behöver för att lära sig och kunna tillämpa vilket ämne som helst.